Tăng cỡ chữ
Mặc định
Giảm chữ
Giờ trả bài tập làm văn là giờ sôi động nhất vì thầy giáo thường
đọc cho cả lớp nghe hai bài, bài đươc điểm cao nhất và bài có điểm thấp nhất.
Tất nhiên, bài cao điểm được nghe những tràng pháo tay và bài
có điểm thấp là những trận cười, chưa kể sau đó còn hình thành nên nhiều giai
thoại từ những câu mà thầy nhận xét là " què cụt, thiếu sức thuyết phục...".
Và giai thoại này đôi khi còn lan truyền ra các lớp khác mà tác giả của nó chỉ
còn cách là lấy hai tay che mặt lại.
Vào giờ này cả lớp đứa nào cũng hồi hộp khi xấp bài trên tay
thầy đã vơi nhiều rồi mà bài của mình vẫn chưa thấy đâu.
Hôm nay, như thường lệ, thầy mở cặp lấy xấp bài ra là cả lớp
nhấp nhổm. Với đề ra là " Hãy kể lại một kỉ niệm sâu sắc của em", thầy
đã nói rằng lớp có bốn mươi học sinh thì trắc sẽ có bốn mươi kỉ niệm khác nhau,
không như khi chứng minh trích đoạn nào đó bị thầy chê là đơn điệu chúng tôi thường
chống chế " Thầy ơi, học cùng nhau thì làm sao mà dẫn chứng không trùng lặp
được ".
Điều khác thường là thầy đưa xấp bài cho lớp trưởng, chỉ giữ
lại một bài. Chỉ một ! Đừa nào cũng nhón người nghểnh cổ cho cao lên một chút để
cố nhìn cho ra tên của ai và được mấy điểm nhưng không được. Bài hay nhất ? Dở
nhất?
Giỏi văn nhất lớp là Tuyết Anh. Nhưng rồi dự đoán của chúng
tôi tiêu tan khi Tuyết Anh với tay nhận bài từ lớp trưởng. Vậy là thầy dữ lại
bài dở nhất rồi ! Cả lớp chuyển ánh mắt nhìn về phía
Long với tiếng cười khúc khích. Nhưng rồi Long cũng nhận được
bài của mình.
Vậy thì của ai? Hay? Dở? Làm sao biết trước được bài sẽ đọc lên
hôm nay là của ai? Trời, môn Văn... Có khi bài trước mới được sáu điểm với lời
phê "Lối hành văn trong sáng, nên đọc nhiều để dẫn chứng phong phú hơn"
thì bài sau nhận được ngay điểm bốn với lời phê "Quá lan man dông
dài"! Điểm bảy môn văn của thầy là một ước mơ xa! Ngay cả Tuyết Anh cũng
nói vậy.
Chúng tôi nhìn theo tay của lớp trưởng cho đến khi bài cuối
cùng được phát ra. Chỉ mình Tùng là chưa có. Không hẹn mà cả lớp đều ngạc nhiên
nhìn về phía Tùng, tác giả của bài văn trên tay thầy.
Tránh cái nhìn của cả lớp, Tùng ngoảnh ra cửa sổ. Không thấy
mặt Tùng nhưng có thể thấy rõ hai vàng tay và cổ của Tùng đỏ ửng.
Tùng là học sinh trường huyện mới chuyển về lớp tôi được một
tháng nay. Không có gì nổi trội, nơi Tùng cái gì cũng bình thường và chưa có gì
tỏ vẻ ra là đặc biệt về môn Văn cả. Vậy mà điểm tám. Phải, điểm tám ! Chúng tôi
nhìn rõ số tám đỏ chót trong ô điểm khi thầy đưa tay sửa lại cặp kính trên sống
mũi, cử chỉ quen thuộc mỗi khi thầy xúc động. Giọng thày trầm trầm:
"Kỉ niệm sâu sắc nhất của em là khi nhận được thư của ba
em.
Nhà em nghèo lắm nhưng ba má em cho ra ngoài phố học để sau
này em có thể làm điều gì đó tốt đẹp hơn. Cho em ra phố, ngoài việc phải kiếm
việc làm thêm để có tiền trang trải chuyện học hành của em, ba em còn phải làm
những việc mà khi ở nhà em có thể đỡ đần cho gia đình. Chưa bao giờ ba má viết
gì cho em cả. Hồi em còn ở nhà, mỗi khi cần thư về quê đều do tay em viết..."
Thầy ngừng đọc nhìn cả lớp:
- Các em, thầy sẽ chép lại nguyên văn lá thư của ba bạn Tùng
lên bảng cho chúng ta cùng đọc.
Một chuyện lại! Tất cả chúng tôi hồi hộp tò mò đọc từng chữ
hiện ra dưới tay thầy:
"Con iu thươn của ba. Chìu hôm qua ba kiu người báng con
heo để có tiềng gưởi cho con con nhớ nhà khôn ? Cả nhà nhớ con nhìu lắm cố họch
nge con chừn nào mùa màn song ba má xẻ ra thăm con"
Lá thứ vẻn vẹn 45 chữ.
Khi thầy quay lại thì Tùng đã úp mặt xuống bàn, hai vai run
run. Mắt thầy cũng đỏ hoe.
Cả lớp im phăng phắc trước lá thư đầy lỗi chính tả trên bảng,
lá thư yêu thương và gửi gắm của một người cha vôn chỉ quen với cày cuốc lần đầu
tiên cầm bút viết thư cho con....
St
Hình ảnh minh họa
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét